ACTIVIDADES
I. Análisis de fuentes: Lee las siguientes fuentes y contesta las preguntas en tu cuaderno (podrías recortar esta parte de la guía y pegarla en el cuaderno) El poder naval desde el punto de vista de Alemania en tiempos de la Paz Armada En las circunstancias actuales sólo hay un medio para proteger el comercio y las colonias alemanas: Alemania debe tener una flota tan poderosa que una guerra contra ella representaría, aún para la más poderosa de las flotas existentes, un riesgo tal que su superioridad estaría amenazada. No es absolutamente necesario para lograr este fin que la flota alemana sea tan grande como la de la mayor potencia rival, porque una gran potencia naval nunca estará normalmente en condiciones de concentrar toda sus fuerzas contra nosotros. Fuente: V. Tirpitz, enero 1900. En: H. Brunswing: L’ Expansion Allemande. Outre-Mer Du XVème Siècle à nos jours. P.U.F., París, Francia, 1957.
1. ¿Cómo se relaciona la fuente con el concepto de Paz Armada? (3 puntos)
2. ¿Qué información entrega la fuente sobre la carrera imperialista entre los países europeos a fines del siglo XIX? (3 puntos)
II. Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas.
Muchos veteranos de esta guerra han hablado de lo que recuerdan de los heridos. Pero lo que causó una impresión tan profunda como ésta, fue otro aspecto del conflicto, menos frecuente: la presencia constante de los muertos. En otras guerras anteriores, el conflicto había durado unos pocos días, como máximo. Había tenido un comienzo y un fin, tras el cual se habían enterrado los cadáveres de ambos contendientes. Pero esta guerra era diferente: los combates duraban meses; el fuego de la artillería descuartizaba a los hombres en un instante; y la línea del frente apenas se movía. Por lo tanto, en la línea de trincheras que se extendía desde Suiza hasta el canal de la Mancha estaban esparcidos los restos de tal vez un millón de hombres. Los soldados comían junto a ellos, bromeaban a su costa y les despojaban de todo lo que tenían. (...) Los soldados tenían que seguir adelante en presencia de innumerables cadáveres, algunos conocidos, la mayoría anónimos. Los que eran enterrados a menudo volvían a aparecer durante los bombardeos y, a veces, se les volvía a sepultar para defender, literalmente, las trincheras en las que ellos mismos habían combatido. Muchos recuerdan el hedor de la descomposición y las moscas volando sobre los cadáveres en grandes cantidades, sobre todo durante los meses de verano. Todo el mundo aborrecía las ratas. Resulta difícil imaginar cómo debía de ser un lugar tan espantoso. Todavía hoy se pueden encontrar huesos humanos en los alrededores de Verdún. J. M. Winter. La Primera Guerra Mundial.
1. ¿Qué diferencias aprecia el autor del texto entre las guerras tradicionales y la 1ª G. Mundial?(3 puntos)
2. Diferencia entre una guerra de trincheras y otra de movimientos.(3 puntos) 3. ¿En qué forma afectó psicológicamente este tipo de guerra a los combatientes?(3 puntos)
Instrucciones: Como el propósitos de estas guías es desarrollar un portafolio (archivo) de las guías desarrolladas, se sugiere contestar en un archivo aparte (copiando la parte de las actividades en Word) y enviarlo a su respectivo profesor(a) de Historia, además de guardar un registro en su cuaderno, el que puede ser pegando el desarrollo de su guía en él. Los correos de sus respectivos profesores de Historia están disponibles en las instrucciones generales del Departamento de Historia, cualquier duda dirigirse a ellos a través de ese medio.
4. ¿Qué cambios se produjeron en la actitud frente a la guerra de la población de los países contendientes con el transcurso del tiempo?(3 puntos)
III. Cuestionario de respuestas breves: conteste en su cuaderno.
1. ¿Cuáles son los antecedentes de la Primera Guerra Mundial? (3 puntos)
2. ¿Cuáles son las causas de que la Primera Guerra haya sido de carácter mundial? (2 puntos)
3. ¿Qué hecho detonó la Primera Guerra Mundial? (2 puntos)
4. ¿Qué países componían respectivamente la Triple Entente y la Triple Alianza? (2 puntos)
5. ¿Cuáles fueron los frentes de combate durante la Primera Guerra Mundial? (2 puntos)
6. ¿Qué hechos ocurren en 1917 que hacen cambiar el escenario de la Primera Guerra Mundial? (3 puntos)
7. ¿Cómo terminó la Primera Guerra? (2 puntos)
8. Averigua ¿Qué planteó el Presidente W. Wilson de los EE UU en sus 14 puntos? (4 puntos)
9. ¿Qué fue la Sociedad de las Naciones? (2 puntos)
10. ¿Quiénes firmaron el Tratado de Versalles, qué planteaba este Tratado? (3 puntos)
11. ¿Qué consecuencias sociales, geopolíticas, económicas y culturales tuvo la Primera Guerra Mundial?(4 puntos)